精选教师名人名言(84句)
教师名人名言
1、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
2、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
3、 师以质疑，友以析疑。清代教育家 李惺(教师名人名言)。
4、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
5、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。
6、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。
7、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
8、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
9、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
10、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
11、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修
12、 越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。(黄立静)
13、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
14、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦
15、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。鲁迅
16、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。大仲马
17、 国民教育问题有特殊的意义，因为，归根到底，我们的一切成果，我们的一切成就，都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高，他们劳动所获得的成果也就越大，劳动生产力也就越高。这是定理——公认的真理。???——加里宁
18、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
20、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。
21、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
22、如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。
23、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。
24、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
25、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
26、11)生命何求?桃李遍天下。消息传情，师恩永在我心。生命何求?桃李遍天下。
27、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。罗素。
28、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
29、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
30、10没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。富兰克林
31、是谁总是默默无闻，在花园里耕耘；是谁泼洒一腔热枕，耗掉了青春；是谁送走了学生，留下了皱纹。是您老师。
32、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？
33、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳
34、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。
35、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
36、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
37、1大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?(后汉书)
38、无怨无悔，点亮知识的明灯，照学子前行。孜孜不倦，守候文明的巢穴，放飞孩童的梦想。耕耘讲台，挥洒汗水，开垦精神的田园。教师节到了，愿老师们节日快乐。
39、人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。
40、 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。(刘森)
41、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
42、小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐！小时侯，我知道你是世界上最美丽的景；长大了，我知道我会成为像你一样的人！
43、你的恩情，学生们长生难忘，祝你教师节快乐!
44、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
45、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
46、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
47、任何学生作为教育对象，首先要承认他是可以教育的，是可以通过教育使他成长进步的，不是“朽木不可雕”的。这无疑是正确的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。
48、难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。教师节到了，愿全天下的教师身体安康。
49、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。苏格拉底
50、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。
51、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?
52、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
53、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
54、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
55、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底
56、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
57、因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊。
58、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
59、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
60、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
61、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
62、人们赞美流星，是因为它燃烧着走完自己的全部路程。凌光
63、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
64、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。西蒙
65、其实，这件事更多的是激发学生“自我教育”的意识。
66、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
67、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。
68、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
69、不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。
70、伟大的才能和伟大的品德假使你拥有它们将使你获得人们的尊敬与赞美，但只有较小的才能和较普遍的美德才能使你获得他们的爱戴和喜欢。英国政治家和文学家切斯特菲尔德
71、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
72、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
73、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
74、暂时的是现实，永生的是理想。——罗曼·罗兰
75、 教师的主要任务是培养新人，即培养社会主义社会的公民。——加里宁
76、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
77、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
78、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
79、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
80、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
81、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。
82、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
83、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔
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