精选和读书有关的四字词语(53句)
和读书有关的四字词语
1、 一天，他终于想出来办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
2、兔园册：本是唐五代时私塾教授学童的课本。因其内容肤浅，故常受一般士大夫的轻视。后指读书不多的人奉为秘本的浅陋书籍。
3、在阅读新教材的过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。
4、小学113个有关历史人物的成语，快拿小本本摘抄下来！
5、折节读书：折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
6、13)身临其境：临：到;境：境界，地方。亲自到了那个境地。
7、然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧;荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
8、(枕籍经史)枕着经典，垫着史书。形容专心一意读书。
9、“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。最美的四月，让我们和好书来一场约会吧，让阅读常伴我们左右，让阅读浸润我们的人生，让阅读助力我们实现梦想、成为最好的自己吧！
10、 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
11、囊萤照读：用口袋装萤火虫，照着读书。形容家境贫寒，勤苦读书。
12、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
13、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
14、闭门读书：关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读。
15、出处：《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”
16、含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味;英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
17、春诵夏弦(chūnsòngxiàxián)
18、四是有利于改变落后生，大多数的落后生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多落后生能在读的过程中，形成一定的思考力。
19、二年级上册语文 二年级上册数学
20、五行俱下：五行文字一并看。形容读书速度快。
21、例句：古人尚能刺股悬梁，孜孜不倦地学习，难道我们就不能发奋读书吗？
22、招贤礼士：招：招收；贤：有才德的人；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指广泛网罗人才。
23、例句：他这种为革命刻苦钻研，学而不厌的精神，值得我们学习。
24、15)博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
25、(出处)《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”
26、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
27、看看一年级的课文，有的很短，5分钟能读10多遍。
28、指的是旧饭堂。临近松园，桂园，康园等宿舍楼。虽然名为旧饭堂，可是五个饭堂都装修的非常漂亮，而且麦当劳也在旧饭。
29、昼耕夜诵：白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。
30、韦编三绝：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。节约用电的广告语
31、箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。
32、巨学鸿生：巨：大；鸿：通“洪”，大；生：读书人。比喻学识渊博的人。
33、三绝韦编：韦：熟牛皮。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋刻苦。
34、方法技巧|20种修辞手法，助你快速提升写作水平(附例句)
35、读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
36、切磋 探讨 推敲 推测 推理 探究 探索 总结 自学
37、铿锵有力 琅琅上口 书声琅琅 娓娓动听 奶声奶气
38、释义：勤奋学习，不懂的就问，比喻善于学习。
39、映雪读书：利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
40、(映雪读书)利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
41、▣ 老师建议：大量阅读，什么叫大量，这是一个比较模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求，比如每天阅读30分钟，或者2个星期要看完一本书。
42、6)学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
43、三是有利于人体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
44、方正之士：方正：品行端正。品行端正不阿的读书人。
45、5)读书破万卷：破：突破;卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。
46、元·曾瑞卿《留鞋记》第一折：但得个寄信传音，也省的人废寝忘食。
47、津津有味 聚精会神 全神贯注 锲而不舍 一心一意
48、鲁迅《且介亭杂文·难行和不信》：一个说要用功，古时候曾有“囊萤照读”“凿壁偷光”的志士。
49、博览群书不但是孩子语文素养的基本功之而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
50、读课文。这里指的是出声音，大声朗读。每天5分钟足够(当然，能坚持10分钟更好)。我对学生读课文的要求：大声、正确。
51、纳士招贤：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
52、(译文)：摄齐升堂，注意力高度集中，违心一致，屏住呼吸似乎不息的人。
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